Le LfdD

équipe ses classes de matériel numérique

Depuis 2012, le LfdD investit pour doter les salles de classe des dernières technologies. Ainsi, depuis la rentrée 2014, toutes les salles de classes possèdent un ordinateur relié au réseau de l’établissement et à Internet, et un grand nombre sont équipés de vidéoprojecteurs reliés aux ordinateurs : deux tiers des salles de classe du secondaire depuis les vacances de février et également les deux classes de CM2.

Quel intérêt pour les élèves et leurs professeurs ?

Tout d’abord, explique M. Coiffier, professeur de Physique-Chimie au LfdD, il est important que le vécu scolaire ne soit pas déconnecté de ce que les enfants connaissent par ailleurs. Aujourd’hui, les nouvelles technologies font partie de leur quotidien et si on veut réussir à capter leur attention, il faut aussi utiliser un langage qu’ils connaissent.

Si ces équipements ne révolutionnent pas complètement la manière d’enseigner, ils permettent d’animer le cours, de l’illustrer, avec des images et des photos, des fichiers audio, des vidéos, des animations interactives, des présentations…

Le fait d’avoir ces équipements fixes installés dans les salles de classe représente un vrai plus pour les enseignants du secondaire qui passent d’une salle à l’autre et ne peuvent pas prendre sur le temps de cours pour installer puis enlever un équipement mobile.

On peut imaginer aussi que ces outils permettent également d’alléger les cartables des élèves en projetant en classe les pages du manuel, l’élève gardant son propre livre scolaire à la maison.

Mais ils sont aussi un moyen de valoriser le travail des élèves et d’enrichir les scénarios pédagogiques, grâce au visualiseur qui permet de projeter en direct une copie intéressante, de la commenter pour l’ensemble de la classe, de façon simple et informelle, sans envoyer l’élève au tableau pour recopier son travail. De la même façon, on peut comparer les travaux de différents élèves, les annoter, surligner des passages clés. En sciences, ils permettent de montrer à la classe une expérience ou des détails d’un objet.

Ces outils permettent donc également un gain de temps pour l’enseignant et rendent le cours plus vivant et interactif. L’accès à l’information est facilité pour les élèves pendant le cours, mais aussi une fois rentrés à la maison puisque les documents travaillés en cours peuvent être sauvegardés et transmis via Pronote.

Une initiation avait été réalisée pour les enseignants lors de l’installation des premiers équipements, une deuxième session de formation est prévue en interne pour le mois de juin, afin de familiariser tous les enseignants avec l’utilisation de cet outil et d’en répandre l’utilisation.

Lycée français de Düsseldorf

PRONOTE

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